学向勤中得 ，
萤窗万卷书 。
三冬今足用 ，
谁笑腹空虚 。
季考测评
【发生配景】
知识“碎片化”的时代 ，人们可选择的空间愈来愈宽 ，精神世界也越来越迷茫、越来越懒惰 ，学习意识逐渐淡薄 。人们变得越发浮躁 ，急功近利 ，务虚不务实 ，不愿脚踏实地学习 。在这种配景下 ，pg电子官方网站推出了“季考测评”模式 ，督促每一位员工学有所得 ，全面提升 。
【发生案例】
李总到各分子公司指导事情时 ，都市要求形成会议纪要下发至其他各子公司、团队 ，让全员学习讨论 。这一规定形成制度要求落实 ，有的公司、团队卖力人认真组织学习 ，有的却未及时落实 。李总在其他子公司指导时 ，发现各人对最近的会议精神茫然 ，更谈不上落实 。李总狠批了团队卖力人 ，想到“开会+不落实=零 ，部署事情+不检查=零 。”便推出了“季考测评”模式 ，旨在通过考试 ，使公司的文化模式、产物知识、会议精神等学到深处、落到实处 ，提高全员综合素质 。
【模式界说】
以企业文化模式、会议精神、产物知识、岗位技能、时事热点等为内容 ，将每季末第三周周五法定为“季考测评日” ，全员通过微信作答测评 ，将结果设为考核指标 ，作为提职加薪的重要依据 。
【应用案例】
案例一：文宣部马楠 ，在新员工培训期间 ，对公司文化很感兴趣 ，遇到不明白的 ，就主动向老师请教 。正式上岗后 ，两次“季考测评”都认真准备 ，结果名列前茅 ，被列为重点培养工具 。集团副总裁李志旭担任其导师 ，一旦发现有差距 ，就要求他立即整改 。除了每周的师生问答 ，季考过后 ，都市亲自翻阅马楠的试题 ，针对问题一一校正 ，尤其在管理和素质方面着重点拨 。在旭总的精心培养下 ，马楠进步很快 ，被提拨为宣传经理 。
案例二：小张入职营销上海分公司 ，由于自认很优秀 ，对公司文化、模式、培训等不重视 。恰逢“季考测评” ，小张傻了眼 ，很多题都不会 。结果公示后 ，小张不及格 ，感应很羞愧 。为了提升自己 ，小张开始主动学习公司文化、模式及种种会议纪要 ，积极加入公司组织的种种培训 ，并与兄弟姐妹积极相同 ，在随后的考试中体现优异 。事情中也得心应手 ，业绩突出 ，年底被评为金牌销售员 。
学向勤中得 ，
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三冬今足用 ，
谁笑腹空虚 。
季考测评
【发生配景】
知识“碎片化”的时代 ，人们可选择的空间愈来愈宽 ，精神世界也越来越迷茫、越来越懒惰 ，学习意识逐渐淡薄 。人们变得越发浮躁 ，急功近利 ，务虚不务实 ，不愿脚踏实地学习 。在这种配景下 ，pg电子官方网站推出了“季考测评”模式 ，督促每一位员工学有所得 ，全面提升 。
【发生案例】
李总到各分子公司指导事情时 ，都市要求形成会议纪要下发至其他各子公司、团队 ，让全员学习讨论 。这一规定形成制度要求落实 ，有的公司、团队卖力人认真组织学习 ，有的却未及时落实 。李总在其他子公司指导时 ，发现各人对最近的会议精神茫然 ，更谈不上落实 。李总狠批了团队卖力人 ，想到“开会+不落实=零 ，部署事情+不检查=零 。”便推出了“季考测评”模式 ，旨在通过考试 ，使公司的文化模式、产物知识、会议精神等学到深处、落到实处 ，提高全员综合素质 。
【模式界说】
以企业文化模式、会议精神、产物知识、岗位技能、时事热点等为内容 ，将每季末第三周周五法定为“季考测评日” ，全员通过微信作答测评 ，将结果设为考核指标 ，作为提职加薪的重要依据 。
【应用案例】
案例一：文宣部马楠 ，在新员工培训期间 ，对公司文化很感兴趣 ，遇到不明白的 ，就主动向老师请教 。正式上岗后 ，两次“季考测评”都认真准备 ，结果名列前茅 ，被列为重点培养工具 。集团副总裁李志旭担任其导师 ，一旦发现有差距 ，就要求他立即整改 。除了每周的师生问答 ，季考过后 ，都市亲自翻阅马楠的试题 ，针对问题一一校正 ，尤其在管理和素质方面着重点拨 。在旭总的精心培养下 ，马楠进步很快 ，被提拨为宣传经理 。
案例二：小张入职营销上海分公司 ，由于自认很优秀 ，对公司文化、模式、培训等不重视 。恰逢“季考测评” ，小张傻了眼 ，很多题都不会 。结果公示后 ，小张不及格 ，感应很羞愧 。为了提升自己 ，小张开始主动学习公司文化、模式及种种会议纪要 ，积极加入公司组织的种种培训 ，并与兄弟姐妹积极相同 ，在随后的考试中体现优异 。事情中也得心应手 ，业绩突出 ，年底被评为金牌销售员 。